Fortbildungen
Sie werden über den neuesten Kenntnisstand unserer Forschung grundlegend informiert.
Alle Veranstaltungen werden von Herrn Peter Martens persönlich durchgeführt.
Institut für Elementarmathematik
Marktstraße 10
38442 Wolfsburg/Fallersleben
05 362 / 932 865 (AB)
Ansprechpartner:
Frau Saager, Landesschulbehörde, Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung BS-GS-PE-SZ-WF
Telefon: (0531) 484 – 3266
Fax: (0531) 484 – 3486
E-Mail: Ingrid.Saager@lschb-bs.niedersachsen.de
Herr Raab, Landesschulbehörde, Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung WOB-GF-HE
Telefon: (05361) 866 010
Fax: (05361) 866 0138
E-Mail: Rudolf.Raab@lschb-bs.niedersachsen.de
Fortbildungsveranstaltungen 2006
Leistungssteigerung GrundrechenartenAddition, Subtraktion, Multiplikation, Division: grundlegend und vorteilhaft erarbeiten, schnell automatisieren
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung WOB-GF-HE Herr Raab: Rudolf.Raab@lschb-bs.niedersachsen.de |
Basis – Rechen – Test (BRT) 1Präventionsdiagnose und Grundlage für einen individuellen Förderplan Eine Einführung in Handhabung, Nutzen und Grenzen Der BRT 1 lässt sich in relativ kurzer Zeit und mit einfachen Mitteln durchführen (zum Teil auch in kleinen Gruppen). Der Test hilft Pädagogen und Eltern, die Basiskompetenzen im Bereich Mathematik ab Ende der 1. Klasse zu ermitteln. Sie erhalten erste Hinweise auf individuelle Fördermöglichkeiten und können Eltern Tipps für das häusliche Training geben. Aus dem Inhalt: Fingeradaption; visuelle und auditive simultane Erfassung und motorische Umsetzung; automatisiertes Zerlegen der Zahlen bis 10; Arbeit mit teilweise verdecktem Material; Eins-zu-Eins-Zuordnung; Gleichungsbegriff; vorteilhafte Anbahnung der Zehnerüber- und –unterschreitung; Eins-zu-Eins-Verständnis für Sachaufgaben und Terme, sprachliche Rezeption und Produktion u.a.
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung BS-PE-GS-SZ-WF Frau Saager: Ingrid.Saager@lschb-bs.niedersachsen.de
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung WOB-GF-HE Herr Raab: Rudolf.Raab@lschb-bs.niedersachsen.de
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Wie erkenne ich Dyskalkulie und Rechenschwäche (Rechenstörung)?Wo ist der Unterschied? Vereinfacht gesagt: Dyskalkulie betrifft eher die Lernvoraussetzungen für den Erwerb mathematischer Grundlagen, Rechenschwäche betrifft den Umgang mit Zahlen, mit rechnerischen Operationen. Wer unter Dyskalkulie leidet, quält sich zwangsläufig mit Problemen beim Rechnen herum. Wer sich Problemen beim Rechnen ausgesetzt sieht, muss nicht unbedingt unter Dyskalkulie leiden. Die Behandlung der Dyskalkulie sollte immer durch erfahrene Fachleute erfolgen. Eine reine Rechenschwäche können Pädagogen und manche Eltern unter Einhaltung bestimmter Regeln auch zu Hause nach einem Therapieplan erfolgreich behandeln. In der Veranstaltung bekommen Sie einen Überblick über mögliche Ursachen und Erkennungsmerkmale von Dyskalkulie und Rechenschwäche und erste Hinweise auf therapeutische Möglichkeiten.
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung BS-PE-GS-SZ-WF Frau Saager: Ingrid.Saager@lschb-bs.niedersachsen.de
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung WOB-GF-HE Herr Raab: Rudolf.Raab@lschb-bs.niedersachsen.de |
Maßeinheiten: Verstehen und sinnvoll anwenden im Alltag
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung BS-PE-GS-SZ-WF Frau Saager: Ingrid.Saager@lschb-bs.niedersachsen.de |
Algebraisches Denken: Gleichungsbegriff entwickeln – Platzhalter-Aufgaben lösenMit Waage und Hunderterfeld das Kommutativgesetz verstehen und variabel anwenden, Vorstellungsbilder erarbeiten und Transferleistungen (Sachgeschichten) anbahnen.
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung WOB-GF-HE Herr Raab: Rudolf.Raab@lschb-bs.niedersachsen.de |
Binnendifferenzierung durch handlungsorientierten Mathematik-Unterricht mit StationenLeistungssteigerung und Vorbeugung von Lernschwierigkeiten
Landesschulbehörde Abt. Braunschweig, Regionale Fortbildung BS-PE-GS-SZ-WF Frau Saager: Ingrid.Saager@lschb-bs.niedersachsen.de |
Im Kindergarten Mathematik erleben Projektgruppe So können mathematische Grunderfahrungen in alltägliches pädagogisches Handeln integriert und / oder in gezielten Angeboten gefördert werden. Dies macht Kindern Freude und kommt ihrem Bedürfnis nach Orientierung und Ordnung entgegen. In diesem Seminar werden Materialien und Bewegungsangebote eingeführt, die die Anbahnung eines mathematischen Grundverständnisses fördern. So werden Strategien erlernt, die einer Rechenschwäche vorbeugen. Ansprechpartnerin: Frau Hartmann (0531) 3703-211 |
Mathematik im Kindergarten Kinder haben Freude am Ordnen und Messen, am Vergleichen von Mengen, Größen und Gegenständen. Kinder fügen hinzu, nehmen weg, teilen auf. Durch Bewegung im Raum erfahren sie abstrakte Begriffe wir oben, unten, rechts, links, vorne und hinten. Zahlen und Symbole in ihrer Umgebung helfen ihnen dabei, Eindrücke ordnen und benennen zu können. Frau Köpnick, (05361) 76060 |
